CPNSD Kota dan Kabupaten Madiun tahun 2009

Anda bisa klik disini

1. Syarat CPNSD Kab Madiun Klik Sini

2. Legalisir Pejabat yang berwenang Klik Sini

3. Contoh Amplop Klik Sini

4. Cek List format Klik Sini

5. Cek List format Excel Klik Sini

Selamat berjuang….. Semoga Keberuntungan beserta anda…
Tapi jangan ngambek lo jika formasi anda udah ada yang isi (pesenan) heheheh kidding..
Ok. Brow semangat aja ya…

METODE JIGSAW

Metode JIGSAW Donwload disiniKLIK SINI

ROLE PLAYING

Ini adalah metode pembelajaran yang bisa anda gunakan di dalam kelas.

PEHDAHULUAN:
1. Guru menyampaikan inti materi, pengalaman belajar dan kompetensi yang ingin dicapai.
2. Siswa diminta untuk berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru.
3. Guru Sebagai fasilitator menyusun/menyiapkan skenario yang relevan dengan tujuan pembelajaran.
4. Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dua hari sebelum kbm
5. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 5 orang

FILE SELENGKAPNYA UNDUH FREE DISINI VERSI POWER POINTKLIK SINI

PENILAIAN BERBASIS KELAS

Pengertian Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian berbasis kelas merupakan salah satu pilar dalam kurikulum berbasis kompetensi. Penilaian berbasis kelas adalah proses pengumpulan dan penggunaan informasi oleh guru untuk pemberian nilai terhadap hasil belajar siswa berdasarkan tahapan kemajuan belajarnya sehingga didapatkan potret/profil kemampuan siswa sesuai dengan daftar kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum. Penilaian berbasis kelas dilaksanakan secara terpadu dengan kegiatan belajar-mengajar. Penilaian dapat dilakukan baik dalam suasana formal maupun informal, di dalam kelas, di luar kelas, terintegrasi dalam kegiatan belajar-mengajar atau dilakukan pada waktu yang khusus.

MODEL PEMBELAJARAN

Pada Kurikulum Berbasis Materi, pencapaian pembelajaran diukur: Sejauh mana materi telah diberikan pada siswa. Penilaian menggunakan Acuan Norma, hasil yang dicapai seorang siswa dibandingkan dengan jumlah siswa pada satu kelas.

Berbeda dengan Kurikulum Berbasis Materi maka pada Kurikulum Berbasis Kompetensi, pencapaian diukur pada ketercapaian kompetensi siswa baik secara individual maupun klasikal. Penilaian menggunakan Acuan Kriteria. Karenanya CARA GURU MENGAJAR DAN CARA SISWA BELAJAR harus selaras dengan kompetensi yang ingin dicapai dalam KBK, Berikut beberapa model pembelajaran yang kiranya cocok untuk pelaksanaan pembelajaran (cara guru mengajar, cara murid belajar) dalam KBK.

KITAB AQIDAH AHLUSUNAH WAL JAMA’AH (ASWAJA)

Segala puji bagi Allah, shalawat dan salam semoga tercurah atas
Rasulullah, keluarga dan para sahabatnya.
Seiring dengan merebaknya berbagai paham yang menyimpang
di kalangan masyarakat kita, seperti tasybih (menyerupakan Allah
dengan makhluk-Nya), takfir (pengkafiran) tanpa alasan, penolakan
dan pengingkaran terhadap empat madzhab dan lain-lain, maka
pemahaman dan pengajaran aqidah Ahlussunnah Wal Jama’ah harus
kembali ditekankan. Karena aqidah ini adalah aqidah mayoritas umat
Islam, dari masa Rasulullah hingga kini, aqidah golongan yang selamat
(al Firqah an-Najiyah). Karena itulah para ulama empat madzhab
menulis berbagai karya, dari mulai tulisan mukhtasharat (ringkasan)
hingga muthawwalat (buku-buku besar) dalam menerangkan aqidah
Ahlussunnah ini (seperti bisa dilihat dalam kutipan-kutipan buku ini).
Aqidah sunniyyah adalah aqidah yang telah disepakati
kebenarannya oleh segenap kaum muslimin di seluruh penjuru bumi.
Aqidah inilah aqidah yang telah dibawa oleh Rasulullah dan para
sahabat. Aqidah ini kemudian dijelaskan kembali berikut dengan dalildalil
naqli dan aqli serta bantahan terhadap golongan-golongan yang
menyempal oleh dua imam besar; al Imam Abu al Hasan al Asy’ari
dan Al Imam Abu Manshur al Maturidi -semoga Allah meridlai
keduanya-. Akhirnya pada awal abad IV H Ahlussunnah dikenal
dengan nama baru al Asya’irah dan al Maturidiyyah. Mereka adalah
mayoritas umat yang tergabung dalam pengikut madzhab empat.
Sesuatu yang patut disayangkan adalah merebaknya pahampaham
yang berseberangan dengan aqidah Ahlussunnah dengan klaim
sebagai Ahlussunnah. Seperti paham yang mengatakan bahwa Allah
bersemayam di atas ‘Arsy atau Kursi (sebagian mereka menyatakan di
langit), mengharamkan ziarah kubur, memusyrikkan orang yang
bertawassul, menyatakan semua bid’ah (hal yang tidak disebut secara
www.darulfatwa.org.au
5
eksplisit dalam al Qur’an dan Sunnah) adalah sesat, dan banyak hal
lainnya. Bahkan pada kurun terakhir ini telah timbul paham baru –
mengikut paham salah satu sub sekte Khawarij– yang mengkafirkan
penduduk suatu negara yang tidak memakai syariat Islam. Mereka
mengkafirkan semua orang, baik yang duduk dalam pemerintahan
negara tersebut maupun rakyat biasa. Paham-paham inilah yang mulai
merebak di masyarakat kita. Paham-paham yang jelas-jelas menyalahi
apa yang telah disepakati oleh Ahlussunnah Wal Jama’ah.
Buku ini semoga menjadi penawar bagi kegelisahan–
kegelisahan. Kandungan buku ini adalah sesuatu yang telah disepakati
kebenarannya di kalangan Ahlussunnah Wal Jama’ah. Referensi yang
menjadi rujukannya adalah semua kitab-kitab mu’tabar yang beredar di
kalangan Ahlussunnah. Beberapa rekomendasi para ulama kami
cantumkan sebagai apresiasi dan persetujuan mereka terhadap isi buku
ini yang memang tidak menyimpang sedikitpun dari jalur Ahlussunnah
Wal Jama’ah yang secara berkesinambungan diwarisi oleh masyarakat
muslim Indonesia dari generasi ke generasi.
Wabillah at-Taufiq .
Lembaga LITBANG
Syabab Ahlussunnah Wal Jama’ah
(SYAHAMAH)
Jakarta, 1 Agustus 2003

FILE SELENGKAPNYA DOWN LOAD DISINI

BATARA SEMAR, SIAPAKAH DIA???

Di dalam cerita pewayangan, Semar adalah putra Sang Hyang Wisesa, ia diberi anugerah mustika manik astagina, yang mempunyai 8 daya, yaitu:
1. tidak pernah lapar
2. tidak pernah mengantuk
3. tidak pernah jatuh cinta
4. tidak pernah bersedih
5. tidak pernah merasa capek
6. tidak pernah menderita sakit
7. tidak pernah kepanasan
8. tidak pernah kedinginan